ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله , اللهم اني اسالك الهدى والتقى والعفاف والغنى

نصرة النبى صلى الله عليه وسلم 
 عدد الضغطات  : 9242
أعلن معنا 
 عدد الضغطات  : 4894
أعلن معنا 
 عدد الضغطات  : 9930
جمعية تحفيظ القرآن الكريم ببارق 
 عدد الضغطات  : 5078 بوابة النصح الاسلامي 
 عدد الضغطات  : 15577 النصح لخدمات الويب 
 عدد الضغطات  : 6942 اليوتوب والفديو 
 عدد الضغطات  : 20416
بطاقات النصح الاسلامي 
 عدد الضغطات  : 16276 موقع هداية الحيارى 
 عدد الضغطات  : 9612 موقع عالم الطفولة 
 عدد الضغطات  : 8145 منتدى عالم السياحة 
 عدد الضغطات  : 6799
الجمعية الخيرية لتحفيظ القران الكريم بالليث .. أكفلني ولك مث 
 عدد الضغطات  : 6358  
 عدد الضغطات  : 7502 مؤسسة استشارات كنزي 
 عدد الضغطات  : 1235 أم ريناد لتنسيق الحفلات والأعراس 
 عدد الضغطات  : 1568
أعلن معنا 
 عدد الضغطات  : 4650



الإهداءات

« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: بتسم قبل ان تنسيك دمعتك الابتسامه ............!! (آخر رد :ريتاج السلفية)       :: سبع وردات اعجبتني واتمنى ان تنال اعجابكم (آخر رد :ريتاج السلفية)       :: عروض بور بوينت رياضيات رابع مطور الفصل الدراسي الأول (آخر رد :اغليتهم صدق)       :: خطبه للفضيلة الشيخ سعيد بن محمد بن حسن بن قعود: ألأيام تمضي فلاتخسر الدنيا والاخره (آخر رد :فهد شمر)       :: ايهما اشد مرارة وقسوة؟؟؟ (آخر رد :ريتاج السلفية)       :: تذكير بصيام الاثنين (آخر رد :التمياط)       :: ما رأيك أن يكون هذا الموضوع صاحب ال60006 (آخر رد :التمياط)       :: فضيلة الشيخ سعيد بن محمد بن حسن بن قعود: فريضة الحج (آخر رد :فهد شمر)       :: مسابقة رائعة وسهلة (آخر رد :أبو سعد)       :: أحكام المولود في الإسلام (آخر رد :عبدالحكيم درويش)      

إضافة رد
قديم 10 Sep 2006, 11:07 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
قرع القلوب

الإداري المميز 

مشاكل تربوية تواجه المعلم

السؤال
لدي مجموعة من المشاكل التي قد تواجه المعلِّم في غرفة الصف (وخصوصاً في المرحلة الابتدائية)، وأتمنى أن أحصل منكم على الأساليب الناجعة لمعالجتها بأفضل صورة.
تتلخص هذه المشاكل في:
- الغياب.
- التأخر الدراسي.
- صعوبة القراءة.
- الشرود الذهني.
- الخجل.
- ضعف الرسم الإملائي (الإملاء).
شكراً لاهتمامكم، -وجزاكم الله خيراً-.





الجواب
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، وبعد:
فنثمن لك الجدية، التي نتوقع أنك تتمثلها في أداء وظيفتك.
الأسئلة التي وردتنا متخصصة للغاية، وإجاباتها محررة بشكل واضح في الكتب التي عنيت بالإرشاد الطلابي، والذي يمكن تحريره هنا أن هذه المشكلات التعليمية ليست منفصلة عن بعضها، ويمكن حلها بأسلوب متقارب، بمعنى أنه يمكن تجاوز هذه المشكلات من خلال مزيد من منح الطالب أو الطالبة فاعلية أكبر داخل الصف، لندع للطالب مجالاً أوسع للمشاركة، ولنتح له أن يعبر عن رأيه، ونرحب بأفكاره، ونطورها، ونجعل زملاءه يطورون فكرته، يقدم مقترحاته، تأمل (مثلاً) لماذا يحب الأطفال الذهاب إلى «السوبر ماركت»، إن الحرية التي يشعرون بها أكثر؛ حيث الخيارات متعددة بين يديه.
الأطفال لا يتعلمون بطريقة واحدة، هناك عدة نظريات في التعلم تفيد في هذا الجانب:

فهناك طلاب لا يحبون التعلم إلا من خلال الحركة، والمشاركة مع الآخرين، نظم لهم التعلم من خلال المجموعات مما له علاقة بالدرس.

وهناك طلاب لا يحبون التعلم إلا من خلال الأناشيد والمرح، نظم لهم أناشيد ذات علاقة بموضوع الدرس ويمكن أن تطلب منهم ذلك.

وهناك طلاب يحبون التعلم من خلال ربط التعلم بالطبيعة حوله، أربطهم بالبيئة واطلب منهم أن يحضروا بعض لوازم التعلم من الطبيعة حولهم...

من أكثر النظريات رواجًا هذه الأيام نظرية الذكاء المتعدد (لهوارد جاردنر) وفيها ـ كغيرها ـ أفكار أتوقع أن تجعل الفصل حيويًا محببًا يجعل الطالب (وبخاصة المرحلة الابتدائية) ينظر إلى المدرسة على أنها نزهة، ويشعر بالوقت الذي يقضيه داخل الفصل يمر سريعًا، يندمج الطلاب أكثر، يتعلمون التنافس في التعاون دون الاستئثار بالتعلم -إن شاء الله-.

فالحاجة الملحة لحل عدد غير قليل من مشكلات التعلم هي في كيفية تنظيم النشاطات داخل الصف والتحرر من النمط التقليدي الذي يجعل الطالب متلقيًا مجردًا، والمعلم مِذْياعًا مدويًا، وبقدر ما يصمت الطالب يكون مؤدبًا، وبقدر ما يكون المعلم متدفقًا بالمعلومات يكون نشيطًا، هذه تصورات غير تامة.
الصمت من الأدب لكن المشاركة والتفاعل ليست سوء أدب، الشرح وبذل المعلومات نشاط لكن إتاحة الفرصة للطالب ليست كسلاً من المعلم.

يمكن تمثيل الدور الجديد للمعلم: هو أن يكون كشرطي المرور الذي يوجه السائقين دون أن يتدخل في قيادة سياراتهم، وهكذا المعلم يوجه الطلاب للتعلم والوصول إلى المعلومة أو المهارة المرغوب زرعها فيه، دون أن يقدمها له دائمًا بصورة مباشرة.

سأمثل بإيجاز لما تقدمت الإشارة إليه:
الدرس: علوم، الصف: الثاني الابتدائي، موضوع الدرس: الجو بارد
يمكن أن يتعلم الطلاب من خلال عدد من النشاطات، منها ما يلي:
1. يكمل الطالب الفراغات التالية:
الجو بارد.
- الجو...............
- الجو..................
- الجو..................

يتعلم الطالب ـ بنفسه ـ الأحوال والأشكال المختلفة للطقس (وهذا من أهداف الدرس).
2. يصنف الطالب الأشياء من حيث البرودة والسخونة (مهارة التصنيف).
-الشاي، الكتاب، المكيف، الثلاجة، المدفأة، العصير، الحليب.....
- الأشياء الباردة.
- الأشياء المشتركة.
- أو التي لا تتميز بوصف منهما.
- الأشياء الحارة

3. يعدد الطالب الأشياء التي يمكن أن تكون باردة، والأشياء التي يمكن أن تكون حارة (غير ما ذكر في النشاط السابق) وهذا يعطيه فرصة توسيع الإدراك بالإضافة إلى الطلاقة والمرونة التي تعد من معايير التفكير الإبداعي.

4. يعلل الطالب بعض ما يشاهده مثل:
- المظلة محدبة، وذلك من أجل.......................
- المظلة لها عصا طويلة، وذلك من أجل........................
- المظلة لها يد، وذلك من أجل.........................
هذا النشاط ينمي لدى الطالب الملاحظة.

5. كان على الطالب أن يخرج في يوم ممطر لمدة ساعة، وسمح له بأخذ اثنين مما يلي:
حذاء مطري، طاقية، مظلة، طعام، مذياع، ماء، معطف، مدفأة صغيرة.
والفكرة في هذا النشاط أن يتدرب الطالب على اتخاذ القرار، يمكن لكل طالب أن يختار ما يشاء بشرط أن يعلل لماذا اختار هذين الشيئين، والمعلم لا يَعد أي اختيار خطأ بل يرحب بالفكرة ويناقش.
وهكذا، كان الدرس ينفذه الطلاب في حين كان دور المعلم التوجيه وإدارة الصف، طوال الوقت الطالب يشعر أن لحضوره أثرًا.

ونقترح عليك ـ أخيرًا ـ الإفادة من المصادر التالية:

1. مجلة «ولدي» وهي مجلة كويتية متخصصة ولها موقع على الإنترنت هو:
http://www.waldee.com/mknon/WALDI.HTM

2. مجلة «بريد المعلم» وهي مجلة معنية بالطفولة المبكرة (رياض الأطفال، حتى 8 سنوات) وتقدم برامج عملية، ويمكن التواصل معها عبر العنوان التالي:
bareedalmuallm@hotmail.com

3. موقع «المربي» يهتم بالعمل التعليمي التربوي بصورة جيدة.
www.almurabbi.com
دعاؤنا الصادق لك بالتوفيق والسداد.

.
.
.
سليمان بن سعد الخضير
مشرف مناهج بوزارة التربية والتعليم.








التوقيع





فليرضَ عني الناس أو فليسخطوا أنا لم أعدْ أسعى لغيرِ رضاكْ
ذقتُ الهوى مراً ولم أذقِ الهوى ياربّ حلواً قبل أن أهواكْ

رد مع اقتباس
قديم 11 Sep 2006, 12:35 AM رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
قرع القلوب
إحصائية العضو







من مواضيعي

قرع القلوب غير متواجد حالياً


الإداري المميز 

رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

وفيك بارك الرحمن أستاذنا الفاضل







رد مع اقتباس
قديم 11 Sep 2006, 12:52 AM رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
صمت الزهور

الصورة الرمزية صمت الزهور

الإداري المميز 

رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أحسن الله إليك حبيبتي في الله







التوقيع

رد مع اقتباس
قديم 11 Sep 2006, 11:57 PM رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
طــلال
ناصح جديد
إحصائية العضو







من مواضيعي


طــلال غير متواجد حالياً


رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

شكرا جزيلاا,,,,,,,,







رد مع اقتباس
قديم 13 Sep 2006, 01:36 AM رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
خديجة
رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

جزاكِ الله خير







التوقيع

سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر

لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين

لا حول ولا قوة إلا بالله

اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه وسلم

رد مع اقتباس
قديم 13 Sep 2006, 11:57 PM رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
قرع القلوب

الإداري المميز 

رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

بارك الله فيكم







رد مع اقتباس
قديم 14 Sep 2006, 12:06 AM رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
ابو ياسر الحربي
المدير العام للمنتدى

الإداري المميز 

رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

جزاكِ الله خير







التوقيع

رد مع اقتباس
قديم 14 Sep 2006, 10:51 PM رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
ابو طراد33
ناصح جديد
إحصائية العضو







من مواضيعي


ابو طراد33 غير متواجد حالياً


رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

لدي مجموعة من المشاكل التي قد تواجه المعلِّم في غرفة الصف (وخصوصاً في المرحلة الابتدائية)، وأتمنى أن أحصل منكم على الأساليب الناجعة لمعالجتها بأفضل صورة.
تتلخص هذه المشاكل في:
- الغياب.
- التأخر الدراسي.
- صعوبة القراءة.
- الشرود الذهني.
- الخجل.
- ضعف الرسم الإملائي (الإملاء).
شكراً لاهتمامكم، -وجزاكم الله خيراً-.
الغياب >>> اذا كان الغياب فردي وليس بشكل جماعي فلا بد من الوقف على الاسباب فهنا لك دراسات متعددة تعزو بالسبب الى المعلم وتعامله مع تلاميذه0 فاذا كان المعلم ليس سببا في غياب التلميذ او التلاميذ فلا بد من معرفة الحالة الاجتماعية للتلميذ واقصد مع من يعيش وهل هو يتيم او لديه مشاكل اجتماعية فاذا ما انتفى السبب الثاني فهنا العود الى الطرق الارشادية العلاجية وهي كثر وباذن الله تتغلب على هذه المشكلة 0000 وللرد بقية






رد مع اقتباس
قديم 16 Sep 2006, 12:58 AM رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
قرع القلوب

الإداري المميز 

رد : مشاكل تربوية تواجه المعلم

جزاكم الله خيراً







رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
مشاكل, المعلم, تربوية, تواجه


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 04:40 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.4. Copyright ©2000 - 2014,
سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك اللهم واتوب اليك